数智赋能成长，公益点亮初心 中国志愿服务基金会“心知启明”专项计划唐山市公益活动正式启动

以数智化测评赋能学生成长，以数智化技术赋能全域育人。10月15日上午，中国志愿服务基金会“心知启明”专项计划唐山市公益活动启动仪式顺利举行。

本次活动由中国志愿服务基金会心知启明专项基金发起，唐山市古冶区教育局统筹推进。依托数智化公益服务，探索“因材施教”“一生一策”的学生成长支持新模式，构建家校社协同育人新格局。中国志愿服务基金会心知启明专项基金、唐山市古冶区教育局相关领导、科研团队专家，以及全区12所学校校长、教师代表、家长代表参加。

中国教育发展战略学会家校协同专业委员会理事、中国心理学会心理服务标准化工作委员会委员吴海波，代表中国志愿服务基金会“心知启明”项目执行团队致辞指出，中国志愿服务基金会“心知启明”专项计划是面向中小学生的发展性、预防性公益服务项目。在监护人知情同意、学生自愿参与前提下，借助适龄化数字工具开展发展评估，生成学生成长支持画像（报告），同时形成去标识化的班级、年级、学校群体分析报告，挖掘学生个体优势，梳理共性成长需求，构建“评估－画像－群体分析－成长支持－跟踪评估”完整服务闭环。

唐山市古冶区教育局副局长张博海在致辞中要求12所项目学校要以科学化、专业化素质测评为抓手，精准研判学生成长特质、精准对接育人需求，抓实抓细各项工作任务，确保项目落地见效、惠及全体学生。

与会科研团队专家围绕DAN青少年素质发展能力测评作专题解读培训。从科学成长、科学育人、科学施教三大维度，深度阐释测评工具的专业原理、数据逻辑与应用价值，详细讲解测评数据在个性化育人、班级管理优化、校本教学提质及区域教育赋能中的支撑作用，为全区各校规范、专业、高效开展测评工作提供全面、清晰的技术指引与实操路径。

唐山市古冶区实验小学宋晓丽校长结合办学实践提出“生命各有光，人人皆出彩”的育人理念，她根据以往参与实施DAN青少年素质能力测评工作的经验，表示测评是教师科学读懂学生的新标尺，能够打破单一学业评价局限，挖掘学生显性与隐性潜能，推动学校、教师更新育人理念，赋能家校高效协同；唐山市古冶区唐家庄第四小学席素霞校长则提出，她们是测评的首批受益者，期待以数据为支撑、以问题为导向、以成长为目标，充分用好学生成长画像测评工具，补齐教育短板，挖掘学生内在潜能，守护学生身心健康发展。

本次“心知启明”青少年成长支持公益活动覆盖唐山市古冶区12所中小学，惠及5000名在校学生，是当地推进数智育人、提质心理健康教育、深化普特融合的重点公益项目。后续将依托专业科研力量，发挥特教精准育人优势，深化数智化测评赋能育人作用，持续为学生提供个性化、科学化、全程化的成长支持，助力每一名青少年向阳成长、逐光前行。

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