系统性开展生涯教育 全方位赋能学生成长——青岛酒店管理职业技术学院信息工程技术学院以职业规划大赛为抓手推进育人走深走实

（通讯员　蔡智勇 迟晓曈）

从盛夏六月的全员动员，到金秋十月的赛场比拼，青岛酒店管理职业技术学院信息工程技术学院以第四届大学生职业规划大赛为抓手，将生涯教育贯穿人才培养全过程。学院通过“双导师制”精准指导、逐级选拔以赛促学、“生命—生活—生涯”三维育人理念深度融合，构建起覆盖全体学生的全链条生涯教育体系，学生职业规划能力与就业核心竞争力显著提升。

一、全员动员，双导师制落地生根

2026年6月至7月，信息工程技术学院全面启动第四届大学生职业规划大赛动员与指导工作。7月2日，学院在学术报告厅举行第四届大学生职业规划大赛暨2026年度山东省职业院校技能大赛备赛启动仪式，学校党委委员、副校长、工会主席姜玲玲出席活动并讲话。姜玲玲复盘了上届赛事作品模板化、行业调研不深、实践支撑不足等短板，强调本届大赛将优化评审导向，重点考查学生规划迭代能力与行业调研深度，大幅提升实践经历考核权重；现场还为学院职业规划大赛“双导师制”导师代表颁发聘书，标志着学业导师与辅导员联动指导机制正式落地。

启动仪式后，学院迅速构建起“学业导师+辅导员”双轮驱动的全员指导格局。各专业项目负责人、学业导师深入班级，围绕赛项规则、赛程安排与评审新标准进行专题解读；辅导员同步开展生涯启蒙与报名组织，确保每名学生都能获得针对性指导。经过一个多月的广泛动员与精心打磨，全院共征集成长赛道作品74份、就业赛道作品26份，参赛覆盖面与作品质量均创历届新高；经初步筛选，最终24名成长赛道、12名就业赛道选手晋级初赛现场展示环节。

二、赛场比拼，以赛促学见真章

10月14日下午，信息工程技术学院第四届大学生职业规划大赛初赛在学院203教室举行。36名晋级选手按抽签顺序依次登场，每人现场陈述，围绕自我认知、职业环境分析、目标设定与实施路径等维度，系统展示个人职业规划书的核心内容；评委组从规划逻辑性、调研深度、实践支撑、现场表达等方面综合评分。经过激烈角逐，成长赛道前12名、就业赛道前8名晋级复赛。根据赛程安排，复赛和决赛于10月下旬举行，最终两个赛道各6名选手晋级决赛，参照全国职业规划大赛要求，采用PPT现场展示与答辩相结合的形式，全面检验选手综合素养。

三、三维育人，校企共答写新篇

职业规划大赛不仅是一场竞技，更是学院“生命—生活—生涯”三维育人理念的生动实践。近年来，学院深入推进“生命—生活—生涯”三维育人路径探索，探索按照“企业出题、校企共答、市场阅卷”形成的育人新模式——由合作企业结合数字产业岗位需求提出真实课题，学校学业导师与企业导师协同指导学生调研作答，最终以行业认可度与就业质量检验育人成效。学院以生命教育筑牢根基、生活教育丰富内涵、生涯教育引领方向，三者有机融合、协同发力，引导学生在认识自我中规划人生，在社会实践中锤炼本领。

四、师生回声，规划照进现实

“职业规划大赛是生涯教育的重要载体，但不是终点。”信息工程技术学院团总支书记蔡智勇表示，学院将持续深化“双导师制”，推动学业导师的专业指导与辅导员的思想引领同频共振，把生涯教育融入日常、抓在经常，真正实现“人人有规划、步步有指导”。

深耕一线指导的学业导师对赛事育人成效有着切身感受。迟晓曈老师坦言：“今年学生的作品明显比去年更有‘烟火气’，不再照搬模板，而是真正走进企业、走进行业做调研，规划书中出现大量一手数据和真实案例。这正是‘企业出题、校企共答’带来的变化——企业把岗位上的真实问题抛给学生，学生带着问题去调研、去规划，作品自然就有了生命力。”据介绍，本届大赛中，不少学生利用暑期深入物联网、信息安全、人工智能等领域合作企业开展岗位调研与跟岗实践，将行业前沿动态转化为职业规划的有力支撑。

参赛学生的成长同样令人欣喜。晋级复赛的成长赛道选手王涵分享道：“从一开始不知道怎么写规划书，到导师带着我一遍遍改、一次次去企业调研，我对自己的专业和未来职业方向有了前所未有的清晰认识。这个过程比比赛结果更重要。”一名就业赛道选手也表示，通过简历打磨和模拟答辩，求职信心显著增强，“以前觉得找工作是大三才该想的事，现在才明白，职业准备从大一开始就不早。”

从全员动员到逐级选拔，从课堂指导到赛场检验，信息工程技术学院正以职业规划大赛为纽带，将生涯教育的种子播撒到每名学生心中。下一步，学院将继续依托校企双导师育人机制，深耕“生命—生活—生涯”三维育人路径，持续完善企业出题、校企共答、市场阅卷育人闭环，优化学业提升、实践历练、规划迭代、高质量就业各环节，着力培养适配区域数字产业发展的高素质技术技能人才，为学生的出彩人生保驾护航。

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