笔墨太极启童心，多元课堂赋新能

——广州商学院“映阳玄砂”突击队赴河源市东源县新港镇双田畲族村开展特色支教活动

2026年7月15日，广州商学院“映阳玄砂”突击队前往广东省河源市东源县新港镇双田畲族村，开展了为期14天的暑期社会实践活动。活动期间，突击队支教组根据当地乡村中小学生的实际教育需求，针对性地开设了书法、语言表达、特色太极等多门拓展课程，旨在通过多元课堂教学，丰富当地学生的暑期生活，助力基层素质教育建设。

出发前，支教组充分结合当地学生年龄特点、学习基础与成长需求，开展多轮课程研讨与教学准备，精心设计符合不同年龄阶段学生认知特点的教学内容，力求通过更加贴近学生实际的课堂形式提升支教效果。

书法课是本次暑期支教的重点传统文化课程。在理论教学环节，老师结合多媒体，首先向学生系统讲解了“篆书、隶书、草书、行书、楷书”五大字体的历史演变，重点剖析了不同字体的结构特征，引导学生理解汉字字形演变的基本规律。

书法课上老师为学生讲解五大字体

在随后的实操教学中，老师针对学生的握笔姿势、书写坐姿以及控笔方法进行了具体指导。针对部分学生首次接触毛笔的实际情况，老师在黑板上进行逐一演示，助教依次下到课桌前，手把手纠正学生执笔和运笔的姿势，指导学生掌握“起笔、行笔、收笔”的基本要领。

助教指导学生握笔与书写

在实操练习中，学生们在宣纸上进行了基础笔画与简单汉字的书写。经过反复练习，学生们能够较为规范地掌握“横、竖、撇、捺”的书写规范，独立完成了课堂布置的书写任务，直观地体验了传统书法技艺。

学生在书法课上进行书写练习

除书法课程外，支教组还结合学生成长需求，开设了语言表达课与体育素质课，丰富课堂内容，促进学生综合能力提升。在语言表达课堂上，老师通过口部操训练、诗歌朗读示范、发音纠正等多种形式，引导学生掌握正确的发声方法，提升语言组织与表达能力。课堂中，孩子们积极参与互动，主动举手展示朗读成果，在一次次练习与交流中增强表达自信，感受语言学习的乐趣。

老师开展语言课教学

体育课堂上，支教组结合广州商学院特色课程资源，将太极拳这一中华优秀传统文化融入支教教学，为乡村学子带来别具特色的运动体验。课堂伊始，老师向学生介绍太极拳的文化内涵、健身价值及基本动作要领，引导学生感受传统武术所蕴含的身心修养理念。随后，老师通过动作示范与分步指导，带领学生学习基础步法、手型及起势动作。孩子们跟随节奏认真练习，在一招一式间感受太极运动的韵律之美，在强健体魄的同时加深对中华传统文化的理解。

太极课教学现场

此次支教实践让队员们在真实教学场景中进一步了解乡村教育需求，在课堂互动与课后交流中不断积累教学经验、优化授课方式。通过与学生的深入接触，队员们更加直观地感受到乡村教育发展的实际情况，也在备课、授课与反馈调整的过程中提升了教学能力。下一步，突击队将持续梳理教学成果，总结课堂反馈，完善课程内容与教学方案，以更加贴近学生需求的服务形式助力乡村教育发展，为乡村儿童成长贡献青春力量。

图片 | 罗广钰 徐世朋 肖贝妮

撰文 | 高畅

初审 | 周梓浩

复审 | 胡梦颖 司源

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