响应科技强国号角，三亚一千八百学子角逐“鹿城杯”

第二届三亚市青少年“鹿城杯”科技挑战赛在人大附中三亚学校开幕，全市80所中小学校代表队齐聚一堂，以代码为舟，以创新为桨，在科技的海洋中破浪前行。

11月底第二届三亚市青少年“鹿城杯”科技挑战赛在中国人民大学附属中学三亚学校拉开帷幕。来自全市80所中小学校的约1800名师生代表齐聚一堂，在这场科技盛宴中展开激烈角逐。

三亚市科协党组书记、主席韦迪伟，市科协党组成员、副主席陈倩，市教育局副局长陈昶亘及人大附中三亚学校校长袁中果等出席开幕式。

本届赛事作为三亚市青少年科技教育的重要组成部分，通过“以赛助学、以赛育师”的模式，积极响应国家“科技强国”战略，为三亚培养未来科技创新人才注入新动能。

01 以赛助学，培养创新苗子

本届“鹿城杯”科技挑战赛，参赛选手需通科学素养、编程设计、车辆模型、建筑模型、航空模型、航海模型以及电子制作等丰富多彩的竞赛项目。从考验知识宽度的线上答题，到比拼逻辑深度的程序编码；从巧手搭建的结构承重，到精准操控的模型竞速……多项挑战。

不仅考验青少年的编程技能，更全面培养他们的算法思维、探索精神和动手实践能力。

三亚市科协副主席陈倩在致辞中表示：“在传统科普教育体系中，孩子往往是被动的接受者。现在我们让孩子们从‘听’变为‘玩’，在‘玩’中接受科普、学习知识、激发兴趣。”

近年来，三亚市科协不断创新青少年科普活动形式，推动科普由“单向传输”变为“双向”或“多向”交流。

02 以赛育师，强化师资队伍

科技教育的深入开展，离不开高素质的教师队伍。三亚市科协不仅注重激发青少年的科学兴趣，也大力加强科技教师的培养。

在本届比赛中，参赛学校指导教师均参与了前期培训工作，通过实战锻炼提升了教学指导水平。

近年来，三亚市科协与市教育局共同举办多期科技教师培训班，全市各中小学校参训科技教师超百余人，有效强化了他们对于新科技知识的储备。

这种以赛促教、赛教结合的模式，为三亚打造了一支高素质、专业化的科技教师队伍。

03 政策引领，夯实科技教育

三亚市的科技教育实践与国家教育政策同频共振。教育部等多部门联合印发的《关于加强中小学科技教育的意见》，旨在夯实科技创新人才培育基础，助力高水平科技自立自强。

该意见提出，到2030年，中小学科技教育体系将基本建立，课程体系进一步完善，教学改革不断深化。

教育部明确表示，将加强科技教育教师培训，并在“国培计划”和暑期教师研修中向科技教育教师倾斜，增强教师在跨学科教学领域的专业能力。

04 生态融合，构建科普网络

三亚市通过整合学校、家庭、社会资源，积极构建区域科技教育合作网络。

目前，三亚市已打造省级科普场馆6家，依托党群服务中心、新时代文明实践站建设基层科普驿站（角）6个，为青少年打开了多扇通往科学世界的大门。

作为省、市科普教育基地，三亚市图书馆充分利用丰富的馆藏资源，携手社会科普力量，开展科普图书荐读、阅读专题导读、“百姓讲坛”公益讲座、青少年机器人编程公益课堂、科普专题展览等多形式科普活动。

近年来，三亚市图书馆持续举办青少年机器人编程公益培训，累计参训学员2000余人次。

三亚市青少年科技教育正呈现出多元化、普及化的发展趋势。随着“鹿城杯”等赛事影响力的扩大，越来越多的三亚青少年将通过这些平台接触科技、了解科技、热爱科技。

科学兴趣所带来的创新意识、钻研意识，将对他们的未来成长产生深远影响。