如何推动学前教育高质量发展?怎么解决校内午托等问题?海南省教育厅厅长这么说

如何推动学前教育高质量发展?怎么解决校内午托等问题?海南省教育厅厅长这么说

2021年01月25日 20:25:42
来源:椰网

商报全媒体讯(椰网/海拔手机端记者 陈王凤 刘宁玥 徐明锋 摄影报道)近年来,海南将构建城乡一体化的优质教育公共服务体系作为海南自贸港建设的基础性、战略性重大民生工程,加大财政投入,加快改革步伐,大力推进学校标准化建设,积极引进省外优质教育资源,持续加强教师队伍建设,优质基础教育资源分布在全省更加均衡。但“入园难、入园贵”“校内午托”“课后四点半”等问题依旧是许多家长关注的焦点,那么接下来海南有哪些举措推动学前教育高质量发展?将采取哪些举措解决“校内午托”“课后四点半”问题,为师生家长提供便利?1月25日,列席海南省六届人大四次会议的省教育厅厅长曹献坤接受了记者采访。

2025年海南实现学前教育毛入园率90%,公办园在园幼儿占比55%

据曹献坤介绍,2020年,海南全省公办园在园幼儿占比从2019年的24.5%提高到53.31%,增幅全国排名第一;普惠性幼儿园覆盖率从2019年的64.1%提高到86.62%,增幅全国排名第二。学前三年毛入园率从2019年的85.6%提高到87.9%,全部完成110所城镇小区配套幼儿园治理,基本消除无证园,全面完成了国家下达海南的收官交账任务,有效补齐民生短板,较好回应了民众的热切期盼,“入园难、入园贵”的问题得到了一定缓解。

曹献坤表示,“十四五”期间,海南将以促进学前教育普及普惠、高质量发展为目标。一方面是巩固提升“两个比例”成果。完善财政保障机制和成本分担机制,确保新增公办园运转和合格师资配备;持续扩大公办资源,重点在城区新建改扩建公办园、人口较多的乡镇建设第二所幼儿园、2000人以上行政村建设“一村一幼”,到2025年,实现学前教育毛入园率90%,公办园在园幼儿占比55%,70%的市县(区)通过国家学前教育普及普惠评估认定。

另一方面要深化学前教育改革创新。深入开展学前教育“小学化”整治、小幼衔接工作,大力规范幼儿园尤其是新办园的办园行为,通过创建教育部国家“安吉游戏试验区”、开展学前儿童早期阅读和表达能力提升计划、创新学前教育对口帮扶机制、启动实施集团化办园,提升公办园特别是新办公办园水平,促进全省城乡学前教育保教质量整体提高,“十四五”时期实现每个市县均建成1所以上的省一级园或省示范园。

总结推广试点经验 丰富服务内容形式 解决“校内午托”“课后四点半”问题

随着“双职工”家庭的增多,“校内午托”“课后四点半”等问题成了许多家长关注的焦点,海南将采取哪些举措解决“校内午托”“课后四点半”问题,为师生家长提供便利?

曹献坤介绍,2019年3月,海南省教育厅就印发了《海南省关于做好中小学生校内课后服务工作的实施意见(试行)》,明确校内课后服务的主要方式、内容和保障措施。校内课后服务实施以来,受到学生和家长的普遍欢迎,海口、三亚进一步完善地方配套政策,积极推进校内课后服务试点工作,不断扩大校内课后服务工作覆盖面。据统计,我省地级市开展课后服务的学校共有140所,参与教师7099人,参与学生超过13万人。例如,三亚市第二小学课后服务项目多达24种。但现在也还存在覆盖面不够广,课后服务内容不够丰富的问题。

下一步,海南省教育厅将围绕“扩面”和“提质”两个主题,多措并举深化中小学生校内课后服务,提高课后服务的覆盖面和实施效果。一方面是总结推广试点经验。全面总结推广校内课后服务试点工作的经验做法。把课后服务工作扩展到全省各地各校,让更多的学生和家长能受益。

另一方面是丰富服务内容形式。在不加重学生课业负担的前提下,由学校或公益性校外机构在托管时间开展艺体、科技、拓展训练等特色课程。既有校内课后服务,也可结合综合实践课程安排,将校内课后服务拓展到校外,如科技馆、博物馆、图书馆、体育馆,甚至企业、车间、街道社区等。既有下午放学后的托管,也鼓励有条件的学校可为有需求的学生提供午餐午休服务。

除此,还要做好保障加强指导。加强对中小学实施校内课后服务工作的指导,并健全监督评价机制,确保中小学生校内课后服务工作规范实施、安全实施。