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燕赵晚报:“多校划片”为学区房降温是头痛医脚


来源:燕赵晚报

近日,在教育部召开的教育规划纲要实施5周年系列新闻发布会上,教育部基础一司司长王定华表示,教育部正在考虑推行“多校划片”,也就是一个小区对应多个小学初中,让买了学区房的家庭也不确定到底能上哪个学校。王定华表示,将通过这种方式为学区房降温,同时加大查处力度,及时曝光择校现象,把就近入学落到实处。

原标题:“多校划片”为学区房降温是头痛医脚

近日,在教育部召开的教育规划纲要实施5周年系列新闻发布会上,教育部基础一司司长王定华表示,教育部正在考虑推行“多校划片”,也就是一个小区对应多个小学初中,让买了学区房的家庭也不确定到底能上哪个学校。王定华表示,将通过这种方式为学区房降温,同时加大查处力度,及时曝光择校现象,把就近入学落到实处。

简单说,王定华司长所说的“多校划片”,是指将特定的适龄儿童,划向两所以上的定向小学和初中,孩子具体上哪一所学校,再进行一次安排,即一些媒体报道中所称的“电脑派位”。

很明显,作为一种入学学区的教育改革,“多校划片”是有其积极意义的。比如由此前的一对一,改为一对多,学生可能多了一种选择,有利于推进教育公平,更好地解决择校问题,特别是“拼房”择校的问题。

但同样很明显的是,“多校划片”的教育改革和设计,没有搞清楚两个基本问题:一是家长拼房择校的根本原因是什么?二是家长拼房导致学区房“高烧”,这是需要教育部门去出台办法给予解决的问题吗?

很明显,第一个问题的答案在于,教育资源本身配置上存在不公,导致有的学校好,有的学校差,有的学校师资力量一流,有的学校则不受学生和家长待见。解决这一问题的根本办法在于,进一步加大教育投入与供给,进一步合理化教育资源的配置。这一根本问题不解决,却选择所谓的“多校划片”,这明显没有对症下药,甚至是隔靴搔痒、头痛医脚。

回答第二个问题,显然要复杂一些。因为学区房“高烧”确实因教育问题而引起,教育部门改革教育方式,以避免这种教育对房产、对社会的影响,是必要的。但说到底,这只能是教育改革的考虑因素,而不能成为教育部门改革的目标。教育改革目标应该是限于教育目的,而不是“给学区房降温”这样的题外之义。否则,难免有教育职责越位之嫌。

此外,“多校划片”改革,其结果是学生上学“一人对多校”,但学生事实上又没有自由选择A校还是B校的权利。学生最终上哪一所学校,由教育部门安排也好,还是由电脑随机“派位”也罢,多了一种不确定性,不仅可能导致个别学生无法就近入学的问题,更为教育主管部门和责任人权力寻租,为家长托关系,孩子“拼爹”等留下了空间与隐患!

“多校划片”为学区房降温是教育职能越位,其本质是没有认清问题的根本与关键,其难挡拼房,更挡不了拼爹,有一点一厢情愿,是头痛医脚!

[责任编辑:宋卓]

标签:划片 择校现象 学校

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